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千万家长放心的选择,深圳福田数学家教培训班

2020-01-21 01:05:01 712次浏览

价 格:面议

解应用题存在困难可能涉及多方面的原因,常见的情况如下:

①心理障碍,对解应用题缺乏信心,看到应用题就产生恐惧感,烦躁感,注意力不集中。这种情况应尽量降低学习的难度,先学习一些文字短,数量关系简单的应用题,培养学生解应用题的兴趣。

②阅读障碍,解应用题,一定要先阅读题目,阅读能力存在障碍的学生,往往会存在读错字,漏字的情况,从而影响到对应用题文字的理解。数学的阅读也不同于其他的阅读,数学阅读的理解却要求100%的准确。还必须具备对数学专有名词及符号的理解力。譬如表示计算过程的"加、减、乘、除" ,及形式相近和意思差别较大的“扩大”,“扩大到”等,只有彻底了解这些数学名词的语意后,才能正确而迅速地解答应用题。要让学生多独立阅读,增长阅读能力。

③对问题情境中的某些条件性知识、生活常识内容等意义表征不够清晰 ,会严重影响解题思维,比如,涉及到利率,高科技等学生陌生的内容,可通过亲身体验,丰富学生阅历或类比联系,消除障碍。

④对问题的意义表征受阻(即对题目意思的理解,不知道问题已知什么,要求什么),可在平时的生活中多抽象出一些他熟悉的问题,加强其对应用题的作用和意义的了解,达到了解应用题中哪些是已知条件,哪些是需要解决的问题。图表法,也可以帮助学生对问题意义表征的理解。

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